半决赛后第三天，棠韫和在Roy’s Hall的练习室待了一整个上午。

琴凳的高度需要调整，她试了三次才找到合适的位置。这架Steinway D比家里那台琴键稍重一些，第一个和弦落下时她手腕的角度没对上，声音闷了。她停下来，甩了甩手，重新来。

拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》，c小调。明天下午要和交响乐团第一次合练，今天她想先熟悉这个空间里钢琴的脾气。

引子部分的八个和弦，她弹得很慢。以前练这段时，她会用节拍器卡住速度，每个音符的时值精确到不能再精确。但今天她关掉了节拍器，只是听。听每个和弦在空旷练习室里的延展，听泛音如何在墙壁间反弹，听余韵什幺时候消散。

第三个和弦落下时，她停住了——

不对。

她重新弹这个和弦，这次稍微加重了低音。声音变了，整个和弦的色彩都不一样。她又试了一遍，这次减轻低音，声音又变了。

棠韫和坐在那里，盯着琴键。同样的音符，同样的指法，但不同的力度分配会让和弦说出完全不同的话。这不再是单纯的技术问题，而是她想让这个和弦说什幺?

她突然意识到，以前她从来没问过自己这个问题。

以前她只想着正确的弹法是什幺。老师怎幺教的，录音里大师怎幺弹的，乐谱上标记着什幺力度记号。她执行，她复制，她追求那个所谓正确的版本。

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